Ράβε-ξήλωνε στις πλάτες των αιτούντων μετάθεση εκπαιδευτικών

Ενημέρωση για το ΠΥΣΔΕ στις 13/3/2019:

Με συνοπτικές διαδικασίες και βασική επιδίωξη την ελαχιστοποίηση των κενών και τη δημιουργία νέων «δεξαμενών» πλεοναζόντων εκπαιδευτικών.

Στην συνεδρίαση της Τετάρτης 13 Μάρτη το ΠΥΣΔΕ ασχολήθηκε με τον προσδιορισμό κενών -πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2019(πίνακες Α,Β,Γ).

Το Υπουργείο με μια εγκύκλιο και προθεσμίες σχεδόν ανύπαρκτες μας ζητούσε να διεκπεραιώσουμε μια σοβαρή διαδικασία, όπως είναι ο προσδιορισμός κενών -πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2019. Η εγκύκλιος είχε ημερομηνία έκδοσης 8/3/2019, κοινοποιήθηκε στις Διευθύνσεις την Παρασκευή 8/3/2019 αργά το μεσημέρι και ενώ τα σχολεία ήταν ένα τριήμερο κλειστά λόγω Σαββατοκύριακου και Καθαρής Δευτέρας. (Υπήρξε δε και εγκύκλιος 39386/Ε2 που στάλθηκε στα ΕΕΕΕΚ στις 13-3-2016 για τον υπολογισμό των οργανικών κενών σε αυτές τις σχολικές μονάδες, δηλαδή μετά την λήξη της προθεσμίας!!!). Απαιτούσε από τους Διευθυντές των σχολείων να αποστείλουν τους πίνακες Α (κενά και πλεονάσματα εκπαιδευτικών) συμπληρωμένους από τους ίδιους χωρίς την σύμφωνη γνώμη και τον έλεγχο του συλλόγου διδασκόντων την στιγμή που υπάρχουν ώρες με Α ανάθεση σε περισσότερους του ενός κλάδου αλλά και τα πρότζεκτ που είναι σε Α ανάθεση όλων των κλάδων, και με βάση την εγκύκλιο συμμετέχουν στον υπολογισμό των οργανικών κενών. Άρα ο σύλλογος διδασκόντων θα πρέπει να έχει λόγο στον τρόπο κατανομής τους ( καθώς επίσης πρέπει να γνωρίζουν οι συνάδελφοι των υπόλοιπων σχολείων σε ποια οργανικά κενά περιέχονται ώρες πρότζεκτ γιατί προφανώς θα συνεκτιμηθεί στις προτιμήσεις τους όταν κληθούν να δηλώσουν οργανικά κενά αμέσως μετά την διαδικασία των μεταθέσεων). Επίσης αναφέρουμε ότι στον πίνακα που καλούνταν να συμπληρώσουν τα ΠΥΣΔΕ, δεν υπήρχε και πάλι η στήλη «εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ» καθώς και δεν υπολογίστηκαν τα κενά από τις συνταξιοδοτήσεις.

Κι όλα αυτά, με δεδομένο το νόμο για το «Νέο Λύκειο» που φέρνει προς ψήφιση η κυβέρνηση, με σειρά εξεταστικών πλεγμάτων και εξοστρακισμό της γενικής παιδείας από μια ολόκληρη τάξη, που θα οδηγήσει σε νέα μείωση των οργανικών θέσεων στο ΓΕΛ, σε νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων.

Οι πίνακες Α συντάσσονται μία φορά το χρόνο και αποτελούν την βάση των υπηρεσιακών μεταβολών, (μεταθέσεις, αποσπάσεις τοποθετήσεις σε οργανικά , λειτουργικά κενά κλπ.)

Με βάση τα παραπάνω και παίρνοντας υπόψη

α. Την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ για τις ασφυκτικές προθεσμίες,

β. Την αμφιβολία εάν το σύνολο των πινάκων Α έχει έρθει σε γνώση των συλλόγων διδασκόντων,

γ. Την αμφιβολία εάν λόγο της ασφυκτικής προθεσμίας έχουν γίνει λάθη στη συμπλήρωση των πινάκων

δ. Το ότι δεν δόθηκαν στα μέλη του ΠΥΣΔΕ οι πίνακες, όπως προβλέπεται, τουλάχιστον δύο μέρες πριν τη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

ε. Το ότι η επεξεργασία των πινάκων έγινε προσωπική υπόθεση των διευθυντών των σχολείων αλλά και του Διευθυντή εκπαίδευσης σε συνεργασία με τον υπεύθυνο εκπ/κών θεμάτων,

προτείναμε να αναβληθεί η συνεδρίαση, να μην συμπληρωθούν οι πίνακες και να δοθεί παράταση έτσι ώστε να γίνει η απαραίτητη ενημέρωση και έλεγχος. Δυστυχώς η διοίκηση, τα διορισμένα μέλη του ΠΥΣΔΕ αλλά και ο αιρετός της ΔΑΚΕ προχώρησαν στην καταχώρηση των κενών και πλεονασμάτων, δείχνοντας με αυτόν τον τρόπο για μια ακόμη φορά ότι είναι απέναντι από τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών, υπακούοντας τυφλά στις εντολές του υπουργείου, ακόμα και στις παράλογες διά γυμνού οφθαλμού.

Έτσι, από την πλευρά μας, απείχαμε της διαδικασίας σύνταξης των πινάκων, καθώς δεν έγινε με βάση τις θέσεις του κλάδου, σύμφωνα με την πραγματικότητα, τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.(*) Παραμείναμε όμως στη διαδικασία ελέγχοντας, όσο ήταν δυνατόν, την ορθότητα της .

Πέρα από τις διαδικασίες εξπρές γίνεται κατανοητό σε όλους ότι η Υπουργική Απόφαση έρχεται να προστεθεί στην εφαρμογή μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων που προώθησαν όλες οι μνημονιακές κυβερνήσεις, με βασική επιδίωξη την ελαχιστοποίηση των κενών και τη δημιουργία νέων «δεξαμενών» πλεοναζόντων εκπαιδευτικών(αύξηση ωραρίου, μη έγκριση ολιγομελών τμημάτων, μείωση εβδομαδιαίων διδ. ωρών του Γυμνασίου, αρνητικές προϋποθέσεις λειτουργίας τμημάτων με μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες/ΕΑΕ, τμημάτων ξένων γλωσσών, χαρακτηρισμός μη παρακολουθούντων στα ΕΠΑΛ, ηλεκτρονικές εγγραφές, κ.ά.).

Όλα αυτά σημαίνουν μηδενικές μεταθέσεις που οδηγούν για άλλη μια χρονιά σε απόγνωση χιλιάδες εκπαιδευτικούς που παραμένουν εγκλωβισμένοι μακριά από τις οικογένειές τους. Οδηγούν στην εργασιακή ανασφάλεια τους εκπαιδευτικούς που είναι οργανικά υπεράριθμοι και προετοιμάζουν τον «κόφτη» για νέες απολύσεις αναπληρωτών τη νέα σχολική χρονιά. Ο δικός μας «κόφτης» σε αυτή την αντιεκπαιδευτική πολιτική κυβέρνησης-Ε.Ε-ΟΟΣΑ δεν είναι άλλος από τους ενωτικούς, μαζικούς, πανεκπαιδευτικούς αγώνες.

Πολυζώη Νίκη και Καρανάσου Ευθυμία,

τακτικό και αναπληρωματικό αιρετό μέλος του ΠΥΣΔΕ,

εκλεγμένες με την Αριστερή Ενωτική Μετωπική Παρέμβαση

15/3/2019

(*)

• 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια!
• Καμιά συγχώνευση- κατάργηση σχολείων και τμημάτων.
• Να μην ισχύσουν τα ασφυκτικά όρια για τη συγκρότηση τμημάτων τομέων και ειδικοτήτων ΕΠΑΛ, Ο.Π. στα ΓΕΛ, τμημάτων ξένων γλωσσών, τμημάτων με μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες/ΕΑΕ.
• Να μην ισχύσει η διάταξη του χαρακτηρισμού φοίτησης «μη παρακολουθούντων» στα ΕΠΑΛ.
• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου που ίσχυε έως το 2013.
• Όχι στην κινητικότητα και τις υποχρεωτικές μετακινήσεις. Μόνιμοι διορισμοί-Οργανικές θέσεις για όλους.