Παλεύουμε ενάντια στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο

Για κείνο το λάθος γράμμα στο πανό … Αφιερωμένο σ΄ αυτούς που όταν τους δείχνεις το φεγγάρι κοιτάνε το δάχτυλο

του Κώστα Τουλγαρίδη

 

Το Ο (όμικρον) αποκοιμήθηκε στην αγκαλιά του Ε (έψιλον)

Κοιμούνται και ονειρεύονται
πως σα μεγάλα γένουνε θα τα φωνάζουν Α!!!
ΑΓΩΝΑΣ
ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
ΑΝΑΤΡΟΠΗ
ΑΝΘΡΩΠΟΣ
ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΠΟΛΛΟΙ,
ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ

Εμείς… και ναι χθες ήμασταν πολλοί!  Πολλές  χιλιάδες διαδηλωτές στον δρόμο. Μόνο στην Αθήνα. Κι άλλοι πολλοί σε όλες τις πόλεις.

Κάποιοι, που θορυβήθηκαν πολύ, κάνουν πως δεν μας είδαν. Αυτοί που όταν τους δείχνεις το φεγγάρι κοιτάνε το δάχτυλο.

 

«Σάλος» έχει ξεσπάσει στα γνωστά ΜΜΕ, όχι για τα αιτήματα του πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου, για το αν είναι δίκαια ή άδικα, αλλά για το μέγα ορθογραφικό λάθος στο πανό που σηκώσαμε στα σκαλάκια της Βουλής. Η συζήτηση δεν περιστρέφεται γύρω από το σύνθημα, που απαιτούσε να αποσύρει τώρα η Υπουργός Παιδείας και η κυβέρνηση το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο έκτρωμα και την (Ν)τροπολογία για τη μονιμοποίηση αντικατάστασης της ζώσας εκπαίδευσης από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση καθώς και τη ζωντανή μετάδοση του μαθήματος από την τάξη. Αλλά για την προστακτική του ρήματος «αποσύρω».

Όλοι αυτοί βέβαια δεν αφιέρωσαν στα βαρυσήμαντα ρεπορτάζ και τις αναλύσεις τους ούτε δευτερόλεπτο για να ενημερώσουν για τις χιλιάδες εκπαιδευτικούς που βγήκαν ξαφνικά στον δρόμο ξανά, ούτε για το τι τους έβγαλε στον δρόμο και γιατί διαμαρτύρονταν.

Δεν είδαν και δεν άκουσαν τίποτα για τα μαζικά συλλαλητήρια – συγκεντρώσεις εκπαιδευτικών που έγιναν σε δεκάδες πόλεις μετά από πολύ καιρό.

Δεν είδαν τον μεγάλο όγκο νέων εκπαιδευτικών που κατέβηκε ξανά στον δρόμο γιατί νιώθει ότι ετοιμάζουν τις απολύσεις χιλιάδων αναπληρωτών. Δεν είδαν την παρουσία της νεολαίας που την αποκλείουν από τη μόρφωση.

Δεν αφιέρωσαν ούτε δευτερόλεπτο για το περιεχόμενο του πολυνομοσχεδίου της Κεραμέως και της κυβέρνησης. Για τις χιλιάδες τάξεις και σχολεία που θέλει να κλείσει (περί του 30%), στοιβάζοντας μαθητές με την αύξηση του αριθμού στην τάξη, με τη μείωση του ορίου ηλικίας για τις εγγραφές στα ΕΠΑΛ και τις χιλιάδες μαθητών που θα διώξει από τη δημόσια εκπαίδευση, τις χιλιάδες  εκπαιδευτικών  που θα οδηγήσει στην απόλυση.

Για τους νέους εξεταστικούς φραγμούς που βάζει στα Γυμνάσια και Λύκεια (τράπεζα θεμάτων κ.λπ.) για να δείξει την έξοδο από το δημόσιο σχολείο σε χιλιάδες παιδιά.

Για τα μέτρα στο Πανεπιστήμιο που κάνουν ακόμα πιο δύσκολη τη δυνατότητα των σπουδών σε φοιτητές από χαμηλά λαϊκά στρώματα.

Η γραμματική επιστρατεύτηκε όχι για να διορθώσει τη γλώσσα και τη γραφή των αιτημάτων για την υπεράσπιση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης για όλους, αλλά για να υπερασπίσει το σχολείο της αγοράς και των εταιρειών του νομοσχεδίου της κας Κεραμέως. Για να δυσφημίσει το δίκιο των μαχόμενων εκπαιδευτικών που παλεύουν για μόρφωση των όλων και των ίσων και για δουλειά με αξιοπρέπεια.

Λοιπόν, κύριοι δημοσιογράφοι και λοιποί κριτές του τύπου της λέξης κι όχι της ουσίας.

Αν ο Καβάφης έγραφε ποιητική αδεία

«Επέστρεφε συχνά και…» 

Εμείς γράψαμε

«ΑΠΕΣΥΡΕ το νομοσχέδιο και την (ν)τροπολογία» αγωνιώδη – αγωνιστική αδεία

Σηκώσαμε το σωστό πανό, σηκώσαμε μαζί με αυτό και το ανάστημά μας και το ανάστημα όλου του εκπαιδευτικού κόσμου που εσείς τόσο καιρό σπιλώνετε, επαίρεστε, μέμφεστε.

Ακόμη κι αν αλλάξουμε την ορθογραφία στη λέξη, δεν θα αλλάξουμε τη θέση μας που είναι μια: η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου. Δεν θα δεχτούμε καταστρέφοντας τη νέα γενιά να γίνουμε υπάλληλοι που κοιτούν τη «δουλίτσα» τους, εκτελούν πειθήνια τις άνωθεν εντολές  και γεμίζουν το βιογραφικό τους με εκδουλεύσεις για να κάνουν καριέρα. Θα μείνουμε εδώ να δημιουργούμε, να ονειρευόμαστε, αλλά ποτέ να καταστρέφουμε, όπως αυτοί που υπερασπίζεστε. Γιατί καταστροφή λέξεων δεν υπάρχει. Μόνο καταστροφή περιβάλλοντος, εκπαίδευσης, οικονομίας, ανθρώπινης ζωής και αξιοπρέπειας. Και γιατί ξέρουμε ότι για το σύστημά σας, η μεγαλύτερη ανορθογραφία που δεν αντέχετε, είναι το ανυπόταχτο πνεύμα των ανθρώπων που αντιστέκονται.

Όσο παπαγαλίζετε τα επιχειρήματα της κυβέρνησης και παριστάνετε τους «καλούς μαθητές» της εξουσίας, απλά πολλαπλασιάζετε την οργή του κόσμου και την αποφασιστικότητά του να διεκδικήσει το δίκιο του.

 

Κύριοι της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας, ακούστε το καλά!  

Να αποσύρετε το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο και την τροπολογία της ντροπής ή να αποσυρθείτε!

 

Μαζικές κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών σε όλη την Ελλάδα

Με κεντρικά συνθήματα «η σχολική ζωή δεν είναι reality» και «κάτω το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο» χιλιάδες φοιτητές και μαθητές, εκπαιδευτικοί διαδήλωσαν στο κέντρο της Αθήνας το μεσημέρι της Τετάρτης με αίτημα να μην εφαρμοσθεί η απευθείας μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές τάξεις και να αποσυρθεί το πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που αλλάζει ριζικά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης

"...Πρέπει να αξίζω τα δάκρυα της μάνας μου"

"Δίχως την ευχή σου
Είμαι πολύ αδύναμος για να σταθώ
Μεγάλωσα πολύ
Δώσε μου πίσω τους χάρτες των αστεριών που είχα παιδί"

Μου λείπει το ψωμί της μάνας μου
Ο καφές της μάνας μου
Το άγγιγμά της
Φουσκώνουν μέσα μου οι παιδικές μου αναμνήσεις
Μέρα τη μέρα
Πρέπει να δώσω αξία στη ζωή μου
Την ώρα του θανάτου μου
Πρέπει να αξίζω τα δάκρυα της μάνας μου
Και αν έρθω πίσω κάποια μέρα
Βάλε με σα μαντήλι στα βλέφαρά σου
Τα κόκαλά μου σκέπασε με χλόη
Που την αγίασαν τα βήματά σου
Δέσε μας μαζί
Με μια μπούκλα απ’ τα μαλλιά σου
Με μια κλωστή που κρέμεται από το φόρεμά σου
Μπορεί να γίνω αθάνατος
Μπορεί να γίνω Θεός
Εάν αγγίξω τα βάθη της καρδιάς σου
Αν καταφέρω και γυρίσω
Κάνε με ξύλα να ανάψεις τη φωτιά σου
Σκοινί για να απλώνεις τα ρούχα σου στην ταράτσα του σπιτιού σου
Δίχως την ευχή σου
Είμαι πολύ αδύναμος για να σταθώ
Μεγάλωσα πολύ
Δώσε μου πίσω τους χάρτες των αστεριών που είχα παιδί
Για να βρω με τα χελιδόνια
Το δρόμο πίσω
Στην άδεια σου αγκαλιά.

"Το ψωμί της μάνας μου", του Παλαιστίνιου ποιητή Mαχμούτ Νταρουίς

Σχολεία-reality shows κατά Κεραμέως....

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΙΣΧΟΥΣ!

 Φτάνουν πια «τα καψόνια» σε βάρος εκπαιδευτικών και μαθητών. Τέρμα  οι ψυχολογικές και εργασιακές δοκιμασίες, τα crash test για τα όρια της αντοχή μας.

Με  χθεσινή αιφνιδιαστική τροπολογία Μητσοτάκης - Κεραμέως, ύπουλα και πονηρά τοποθετημένη στο νομοσχέδιο   Μετανάστευσης και Ασύλου, επαναφέρουν  και νομιμοποιούν προκλητικά κι επιθετικά την έωλη και αμφισβητούμενη εφαρμογή της «σύγχρονης τηλεκπαίδευσης» με κάμερες στις τάξεις , τώρα, υποτίθεται στην έξοδο από την κρίση της πανδημίας.

Όπως είχαμε επισημάνει, η εξ αποστάσεως σε συνθήκες πανδημίας για «το καλό των μαθητών»  ήρθε για να μείνει και να χρησιμοποιηθεί στο άμεσο μέλλον (ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ) και σύντομα θα έπαυε να είναι «εθελοντική»!

Η πράξη αυτό έδειξε!

 

Η βαθιά αντιπαιδαγωγική – αντισυνταγματική – αντιδημοκρατική ρύθμιση  καταπατεί το ίδιο το Σύνταγμα για να εφαρμόσει στα σχολεία συστήματα που ποδοπατούν θεμελιώδη δικαιώματα και τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών, με καταστροφικά αποτελέσματα για την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία.

Θα είμαστε όλοι, διδάσκοντες και διδασκόμενοι, υπό παρακολούθηση. Η δυναμική διαδικασία της διδασκαλίας, θα μπει σε καλούπια και στεγανά, ενώ ταυτόχρονα προσωπικές πτυχές της συμπεριφοράς, της προσωπικότητας, της ζωής τελικά του καθενός, θα αναμεταδίδονται στο όνομα της εκπαίδευσης.

 

Ας φανούμε, συνάδελφοι, αντάξιοι του ρόλου μας και ας μην πειστούμε από την επικοινωνιακή πολιτική ενός Υπουργείου το οποίο όλη τη χρονιά μας απαξίωνε και ετοιμάζεται, με το προς ψήφιση νομοσχέδιο για την παιδεία, να κλείσει έξω από τις πόρτες του σχολείου μεγάλο αριθμό μαθητών (τράπεζα θεμάτων) και εκπαιδευτικών (Αξιολόγηση), οι οποίοι δεν θα πειθαρχούν στις αυταρχικές και νεοφιλελεύθερες πρακτικές του.

ΝΑ ΒΓΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ, ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ 

ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ !

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΩΡΑ Η ΚΑΤΑΠΤΥΣΤΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ!

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΩΡΑ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ!

 

ΑΡ.ΕΝ. ΜΕΤΩΠΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ    9/5/2020

Πολυνομοσχέδιο: κεφάλαιο Αναπληρωτές . Έρχεται άλλο ένα Υπουργείο Παιδείας να βάλει το λιθαράκι του στην υποβάθμισή της Παιδείας

Περίπου το 1/3 των εκπαιδευτικών στην δημόσια εκπαίδευση είναι αναπληρωτές. Όπως τόσο καιρό οι μάχιμοι υγειονομικοί πρότασσαν ως μια λύση στον κοροναϊό τη μαζική διεξαγωγή ΤΕΣΤ ΤΕΣΤ ΤΕΣΤ (που φυσικά η Κυβέρνηση δεν το έκανε), έτσι και στην εκπαίδευση η πρώτη βασική λύση είναι Μονιμοποιήσεις Μονιμοποιήσεις Μονιμοποιήσεις (ούτε αυτό θέλουν να κάνουν).

Το πολυνομοσχέδιο φέρνει σαρωτικές αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης:

• περικοπή στις δημοσιονομικές δαπάνες για την παιδεία (λίγα πολυπληθή τμήματα που οδηγούν σε κατάργηση/κλείσιμο χιλιάδων τμημάτων-σχολείων, μείωση αριθμού αναπληρωτών, κλείσιμο ΕΠΑΛ κλπ)

• ενίσχυση του νεοφιλελευθερισμού (Πρότυπα σχολεία, «Αριστεία», δεξιότητες σε όλη την εκπαίδευση, σχολεία πολλών ταχυτήτων),

• και του νεοσυντηρητισμού (επιστροφή διαγωγής, ποινές για μαθητές, υποβάθμιση κοινωνιολογίας, σχολικοί κανονισμοί κλπ),

• βάθεμα των ταξικών ανισοτήτων (αποκλεισμός μαθητών από ΕΠΑΛ, βάση του δέκα, μεταγραφές ΑΕΙ, τράπεζα θεμάτων και αμέτρητοι εξεταστικοί φραγμοί που «θα ξεχωρίζουν την ήρα από το στάρι», κ.α.).

Στο πολυνομοσχέδιο όμως έρχονται και κάποιες αλλαγές που αφορούν πολύ άμεσα τους αναπληρωτές:

Απόλυση χιλιάδων Αναπληρωτών

Χιλιάδες λιγότεροι αναπληρωτές θα προκύψουν από την ρύθμιση του πολυνομοσχεδίου με τον ελάχιστο αριθμό μαθητών ανά τμήμα και αύξηση του μέγιστου αριθμού, εκκινώντας από το νηπιαγωγείο και το δημοτικό. Με ελάχιστο αριθμό 20 και μέγιστο 26, μια πρώτη δημοτικού με 30 παιδιά δεν θα γίνει 2 τμήματα με 15 και 15, αλλά ένα 26άρι τμήμα και 4 παιδιά θα αναγκαστούν να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο. Εν μέσω πανδημίας λοιπόν και ενώ η δημόσια κουβέντα είναι γύρω από τις αποστάσεις που πρέπει να κρατάμε μεταξύ μας, η Κεραμέως για δημοσιονομικούς λόγους στοιβάζει νήπια και μαθητές δημοτικού σε λίγα πολυπληθή τμήματα. Ταυτόχρονα με το μέγιστο όριο ηλικίας (17 ετών) για τα ΕΠΑΛ, οδηγούνται πολλά σε κλείσιμο, αφού περίπου το 30% των μαθητών που φοιτούν σε αυτά πλέον αποκλείονται. Κλείνουν χιλιάδες τμήματα/σχολεία λοιπόν, τηρώντας τις δεσμεύσεις σε ΕΕ/ΟΟΣΑ για μείωση προσωπικού. Αυτό λοιπόν καλούνται να το χρεωθούν οι αναπληρωτές, με μόνιμη απόλυση αφού θα λιγοστέψουν κατά χιλιάδες οι θέσεις εργασίας.

Την ίδια στιγμή, οι διατάξεις για «κατά προτεραιότητα» κάλυψη των κενών στα Ειδικά Σχολεία για την ΕΑΕ και των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων φανερώνει την πρόθεση της κυβέρνησης να αφήσει χιλιάδες κενά σε Τμήματα Ένταξης, Παράλληλης Στήριξης κ.ά. ακάλυπτα. Πρόκειται για ένα ακόμη σημείο του πολυνομοσχεδίου που δείχνει τον μειωμένο αριθμό προσλήψεων αναπληρωτών στο νέο σχολείο Κεραμέως.

Γίνεται ξεκάθαρο ότι ΔΕΝ αποτελεί προτεραιότητα η άμεση κάλυψη όλων των κενών με άμεση μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών. Στο όνομα των δημοσιονομικών περιορισμών «κατά προτεραιότητα» θα στοιβάζονται μαθητές ο ένας πάνω στον άλλο, θα κλείνουν τμήματα/σχολεία και θα απολύονται χιλιάδες εκπαιδευτικοί!

Ποινές και μοριοδότηση

Επαναφέρονται οι ποινές σε περίπτωση άρνησης πρόσληψης ή παραίτησης, σε 2 έτη (την χρονιά παραίτησης και την επόμενη) ενώ προβλέπεται 3ετής αποκλεισμός σε περιπτώσεις ειδικής πρόσκλησης (κάλεσμα δήλωσης συγκεκριμένων σχολείων). Αυτές οι ποινές μεταφέρονται και σε ενδεχόμενους νέους πίνακες.

Με άλλα λόγια, το ΥΠΑΙΘ όχι μόνο δεν μονιμοποιεί όλους τους αναπληρωτές που τόσα χρόνια στηρίζουν την δημόσια εκπαίδευση, αλλά αντίθετα επιλέγει να τους τιμωρήσει με αποκλεισμό και ανεργία αν βρεθούν σε ατυχή θέση να αναγκαστούν να παραιτηθούν!

Οι αναπληρωτές θυμίζουμε δεν έχουμε τα ίδια δικαιώματα με αυτά των μονίμων. Οι προσλήψεις αναπληρωτών δεν γίνονται σε μία φάση για όλα τα κενά, συνεπώς δεν μπορεί κανείς να είναι απόλυτα βέβαιος κατά την δήλωση περιοχών που κάνει. Τόσες και τόσες είναι οι περιπτώσεις αναπληρωτ(ρι)ών με χρόνια νοσήματα, εγκυμοσύνες κ.α. που προσλαμβάνονται σε περιοχές χωρίς νοσοκομεία. Ειδικά στο πλαίσιο της μητρότητας αντί να την προστατέψει, όχι μόνο δεν εξισώνει τις άδειες με αυτές των μονίμων, αλλά επιπλέον τιμωρεί τις εγκυμονούσες με χρόνια ανεργία, αφού πλέον η παραίτηση θα ισοδυναμεί με μόνιμη απόλυση. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις συναδέλφων/σσών που προσλήφθηκαν σε νησιά ή περιοχές με αυξημένο τουριστικό ενδιαφέρον, και υποχρεώθηκαν σε παραίτηση λόγω οικονομικής αδυναμίας να ανταποκριθούν στα εξωφρενικά ενοίκια.

Με χυδαίες δηλώσεις περί «αφερεγγυότητας» και «τεμπέληδων εκπαιδευτικών» η Υπ. Παιδείας τολμάει να κουνάει το δάχτυλο σε εκείνους τους εκπαιδευτικούς που βλέπουν τη δουλειά τους να αμφισβητείται με το προσοντολόγιο, που έχουν στηρίξει το δημόσιο σχολείο αφήνοντας πίσω τους κάθε χρόνο οικογένειες, φίλους και καθημερινότητα, που εξαναγκάζονται σε παραίτηση για λόγους υγείας ή/και εγκυμοσύνης ακόμη και οικονομικής δυσπραγίας!

Ένα ακόμα σημείο που αφορά τους αναπληρωτές είναι και η αλλαγή στον τρόπο μοριοδότησης. Καταργείται η μεταφορά προϋπηρεσίας από κλάδο σε κλάδο και επαναφέρεται η διπλή μοριοδότηση δυσπρόσιτων.

Διαχρονικά, οι εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες του Υπ. Παιδείας «πειραματίστηκαν» ποικιλοτρόπως σε βάρος των αναπληρωτών/τριών οδηγώντας σε αμέτρητες ανισότητες που έχουν επέλθει με κάθε αλλαγή που επιχειρείται. Οι παραπάνω αλλαγές που περιλαμβάνονται στο πολυνομοσχέδιο βάζουν μια επιπλέον τρούφα στην «τούρτα» του ανταγωνισμού για μια θέση ελαστικής εργασίας. Την ώρα που η εφαρμογή του προσοντολογίου και η συγκρότηση πινάκων «κινούμενη άμμο» έχουν οδηγήσει τους εκπαιδευτικούς σε ένα αέναο κυνήγι μορίων, τώρα έρχεται η διπλή μοριοδότηση από το ΥΠΑΙΘ σαν χρυσό φλουρί, διεκδικήσιμο στην αρένα του εργασιακού ανταγωνισμού. Ποτέ μέχρι τώρα η διπλή μοριοδότηση δεν προσφερόταν σε ενδεχόμενο μόνιμο διορισμό. Τώρα με τις υποσχέσεις για μονιμοποιήσεις και με την διπλή μοριοδότηση να προστίθεται σε αυτούς τους πίνακες, προωθείται ακόμα μια αφορμή ανταγωνισμού. Είναι ατέρμονη η κουβέντα για τα προβλήματα που δημιουργούνται. Ας σκεφτούμε μόνο ότι η διπλή μοριοδότηση δεν θα υπάρξει στους πρώτους πίνακες που έχουν γίνει ήδη οι αιτήσεις, αλλά ούτε και θα γίνει αναδρομική προσμέτρηση σε όσες/ους δούλεψαν στα ίδια αυτά σχολεία τόσα και τόσα χρόνια, γεγονός που δημιουργεί ανισότητες. Είναι ξεκάθαρο ότι τα προβλήματα που δημιουργούνται δεν έχουν δίκαιη λύση.

Προσοντολόγιο

Ακόμα ένα στοιχείο των ημερών είναι οι δηλώσεις της Υπουργού για προσλήψεις αναπληρωτών από τους προσωρινούς πίνακες της γενικής (όχι τους οριστικούς επικυρωμένους από τον ΑΣΕΠ), προκειμένου να υπηρετήσουν πιστά τον μοναδικό στόχο, τόσο της σημερινής όσο και της προηγούμενης κυβέρνησης. Την παγίωση του προσοντολογίου για την είσοδο στην εργασία, που θα διαμορφώνει τον νέο εργαζόμενο, που θα κυνηγάει προσόντα, που θα αξιολογείται, που θα ανταγωνίζεται τον/την διπλανό/ή του και τους/τις συναδέλφους/ισσές του/της, προσδοκώντας μια θέση αναπληρωτή/τριας για 9 μήνες (στην καλύτερη περίπτωση!). Είναι ολοφάνερο ότι οι δικαιολογίες για «αδυναμία» να προχωρήσουν σε μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία τους, καθώς μια τέτοια ενέργεια θα κρινόταν αντισυνταγματική, πάνε περίπατο! Οι διασταλτικές ερμηνείες των νόμων, οι εξαιρέσεις και οι έκτακτες συνθήκες προσαρμόζονται αποκλειστικά στις ανάγκες της αγοράς και όχι στις απαιτήσεις των εργαζομένων!

Άλλωστε, η πρόσφατη εμπειρία των πρώτων διορισμών με προσοντολόγιο έρχεται να επιβεβαιώσει το επικοινωνιακό παιχνίδι στις πλάτες χιλιάδων εκπαιδευτικών. Τον Φεβρουάριο έγιναν οι λίγοι προγραμματισμένοι μόνιμοι διορισμοί ΕΕΠ/ΕΒΠ με βάση τον ν.4589 ενώ δεν προβλέπονται άλλες μονιμοποιήσεις για τους κλάδους αυτούς. Δεν στέγνωσε το μελάνι των ελάχιστων μονιμοποιήσεων και λίγες μέρες μετά ξαναπροσλήφθηκαν αναπληρωτές ΕΕΠ/ΕΒΠ! Αυτή φαίνεται λοιπόν να είναι η μοίρα των αναπληρωτών! Με το τυράκι των υποσχέσεων και ίσως με μερικές μονιμοποιήσεις-ψίχουλα, το προσοντολόγιο προχωρά με ελάχιστους διορισμούς και όλοι οι υπόλοιποι αέναα ριγμένοι στην μάχη αγοράς πιστοποιήσεων, δεξιοτήτων και απόκτησης προσόντων.

Η μόνη λύση είναι η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ του προσοντολογίου και η ΑΜΕΣΗ μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που έχουν δουλέψει μέχρι τώρα, με έστω και μία σύμβαση, αποκλειστικά με το Πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία.

Δεν πρόκειται να αποδεχτούμε τέτοιο μέλλον

Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί όλων των αναπληρωτ(ρι)ών αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία

Tο μέλλον μας δεν είναι η ανεργία και η αδιοριστία

Παλεύουμε για μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλες και όλους