Κάλεσμα προς τους γονείς

Προς τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων των Γυμνασίων και Λυκείων του νομού Φωκίδας

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί γονείς,

το ΔΣ της ΕΛΜΕ Φωκίδας εύχεται καλή σχολική χρονιά στα παιδιά σας, υγεία και δύναμη σε εσάς τους ίδιους. Δυστυχώς, άλλη μία χρονιά ξεκινά με πολλά προβλήματα στο σύνολο σχεδόν των σχολείων του νομού με αποκορύφωμα τη σκέψη-διάθεση του Υπουργείου για μη έγκριση ολιγομελών τμημάτων στις ομάδες προσανατολισμού στη Β΄ και Γ΄(;) Λυκείου, καθώς και στις ειδικότητες των ΕΠΑΛ.

Διαπιστώνουμε για πολλοστή φορά, ότι παρακάμπτονται οι ανάγκες και οι αγωνίες των μαθητών και των οικογενειών τους και προωθούνται γνωστές και καταδικασμένες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές, που επιβαρύνουν περαιτέρω την εκπαιδευτική διαδικασία και δημιουργούν ένα σχολείο απρόσιτο στα φτωχά και μη προνομιούχα λαϊκά στρώματα.

Θεωρώντας πως δεν πρέπει να μπαίνουν φραγμοί στην ολοκληρωμένη μόρφωση των μαθητών μας και επειδή η οριστική κατάργηση των τμημάτων θα δημιουργήσει σοβαρά προβλήματα στην περιοχή μας τις επόμενες χρονιές, καλούμε τον κλάδο σε Γενική Συνέλευση η οποία θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο του Γυμνασίου Άμφισσας, τη Δευτέρα 25/9/2017 6.00 μ.μ. και σε περίπτωση έλλειψης απαρτίας, την Τετάρτη 27/9/2017 6.00 μ.μ. στον ίδιο χώρο.

Σας καλούμε να παραστείτε όσοι περισσότεροι μπορείτε σε αυτή για να ενημερωθείτε για τα ζητήματα που αφορούν άμεσα τα παιδιά σας και να συντονίσουμε τη δράση μας, ώστε να αποτρέψουμε την κατάργηση οποιουδήποτε τμήματος σε όλα τα σχολεία.

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΕΛΜΕ ΦΩΚΙΔΑΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ σε Γενική Συνέλευση

 

Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Φωκίδας μετά από έκτακτη συνεδρίαση, η οποία πραγματοποιήθηκε στις 19/9/2017, αποφάσισε και καλεί τα μέλη της σε Γενική Συνέλευση, με αντικείμενο συζήτησης τα παρακάτω θέματα:

1. Η αξιολόγηση προ των πυλών του Δημόσιου σχολείου: ενημέρωση συναδέλφων και πρόγραμμα δράσης.

2. Κατάργηση ολιγομελών τμημάτων σε ΕΠΑΛ και ομάδες προσανατολισμού σε Γενικά Λύκεια στη Φωκίδα.

Η συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο του Γυμνασίου Άμφισσας, τη Δευτέρα 25/9/2017 στις 6.00 μ.μ. και σε περίπτωση έλλειψης απαρτίας, την Τετάρτη 27/9/2017 την ίδια ώρα και στον ίδιο χώρο.

Άμφισσα  19-9-17

                                                 

     Ο Πρόεδρος                                                          Η  Γ. Γραμματέας

4 χρόνια από τη δολοφονία του Π. Φύσσα: Αντιφασιστικό κάλεσμα αγώνα και μνήμης

   Διανύουμε μια κρίσιμη φάση διεξαγωγής της δίκης της εγκληματικής ναζιστικής οργάνωσης “Χρυσή Αυγή” όπου το πάνδημο αίτημα καταδίκης της ΧΑ ως εγκληματικής ναζιστικής οργάνωσης, και το κλείσιμο των γραφείων-ορμητηρίων της σε κάθε πόλη και γειτονιά χρειάζεται να εκφραστεί μαζικά και αποφασιστικά με την κινητοποίηση πολλών χιλιάδων ανθρώπων.

Μετά τις αποκαλύψεις για τις στενές σχέσεις συνεργασίας της ΧΑ με τους φασίστες και τους ρατσιστές που οργάνωσαν την επίθεση και τη δολοφονία της Χέδερ Χάγιερ στο Σάρλοτσβιλ στις ΗΠΑ αλλά και τα νέα κρούσματα επιθέσεων από τα τάγματα εφόδου της ΧΑ στα κεντρικά γραφεία της Λεωφόρου Μεσογείων, τον Ασπρόπυργο, το Μενίδι, το Ίλιον, το Σχιστό και αλλού, οι αντιφασιστικές κινητοποιήσεις στην επέτειο της δολοφονίας του Παύλου Φύσσα πρέπει να συσπειρώσουν το ευρύτερο δυνατό αντιφασιστικό-δημοκρατικό κοινωνικό δυναμικό. Να καταδείξουν τις ευθύνες της αντιπροσφυγικής- αντιμεταναστευτικής πολιτικής πνιγμών, απελάσεων, φυλακίσεων και εγκλεισμού των θυμάτων της φτώχειας και του πολέμου

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ…………………………ΚΑΙΓΕΤΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ!

Συνάδελφοι,

η κατάσταση στη Φωκίδα είναι άκρως επικίνδυνη!!!

Στην χθεσινή (12-9-2017) παράσταση διαμαρτυρίας της ΕΛΜΕ στο Δ/ντή ΔΙΔΕ Φωκίδας για την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία, εκτός των άλλων τέθηκε και το θέμα της έγκρισης των ολιγομελών τμημάτων στα Γενικά Λύκεια της περιοχής αλλά και στο μοναδικό ΕΠΑΛ.

Αν στα σχολεία της Βοιωτίας επιχειρείται κλείσιμο 18 ολιγομελών τμημάτων, στη Φωκίδα τα ολιγομελή τμήματα φτάνουν τα 35 στις ομάδες προσανατολισμού, και τα 7 στο ΕΠΑΛ.

Αν συμβεί αυτό το εφιαλτικό σκηνικό  απλώνεται η απόλυτη έρημος…………

 

Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είχε δηλώσει πως όλες οι αλλαγές και οι “παρεμβάσεις” στην εκπαίδευση

Προς αναπληρωτές... και όχι μόνο!

Σε όλους τους συναδέλφους, μαθητές και γονείς ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά, με αγώνες για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου. Υπερασπίζουμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τα εργασιακά των συναδέλφων μας. Καλούμε τις συναδέλφισσες και τους συνάδελφους να δώσουν αγωνιστικό «παρών».

Καλωσορίζουμε επίσης τους συναδέλφους αναπληρωτές/-τριες που προσλήφθηκαν στην Φωκίδα. Για μια ακόμη χρονιά η ελαστική εργασία αποτελεί τη «λύση» των εκρηκτικών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα σχολεία μας. Ταυτόχρονα, τα κενά παραμένουν αρκετά, μια και ο αριθμός προσλήψεων που πραγματοποιήθηκε δεν επαρκεί .

Το Υπουργείο και η κυβέρνηση αγνοώντας τους/τις χιλιάδες συναδέλφους/-ισσές μας που παραμένουν στην ανεργία, πανηγυρίζουν για την κάλυψη των χιλιάδων χρόνιων πάγιων αναγκών στην εκπαίδευση με αναπληρωτές κι όχι με μαζικούς διορισμούς. Οι ελαστικά εργαζόμενοι αποτελούν πλέον το σκελετό του δημόσιου σχολείου

Habemus...Διευθυντές

ΤΙ ΕΓΙΝΕ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΔΕ ΣΤΗ ΦΩΚΙΔΑ…………………………………….     

• v  Το «πανηγύρι της δημοκρατίας» κατά τους κυβερνητικούς συνδικαλιστές ξεκίνησε με τη «γνωμοδότηση των συνυπηρετούντων» (όχι όμως και όλων) = εξάσκηση στην αξιολόγηση.
• v  Θαύμα-θαύμα: γνωμοδότηση -συνέντευξη σημειώσατε 2 (είχατε αμφιβολίες; Βλ. διορισμένα μέλη ΠΥΣΔΕ και όχι μόνο)
• v  Έλα, δε γίνονται αυτά: υποψήφιος που είχε ομόφωνα «αρνητική εκτίμηση» των συνυπηρετούντων βαθμολογήθηκε  από 6,5 έως και 7,8  ( άριστα δηλ.!) με αποτέλεσμα να τοποθετηθεί ξανά διευθυντής, ενώ άλλοι που είχαν «θετική εκτίμηση» βαθμολογήθηκαν με χαμηλό βαθμό
• v  Η εξ-υπηρέτηση, της εξ-υπηρέτησης:  ο αιρετός της ΔΑΚΕ, ο μόνος μη υποψήφιος από το ψηφοδέλτιο της συγκεκριμένης παράταξης, φροντίζει για να...έχουν
• v  Ευπειθώς...ΑΝ.Α.ΦΕΡΩ: ήμασταν τρεις (υποψήφιοι διευθυντές βεβαίως-βεβαίως), μείναμε δύο (τον έναν τον ... κανονίσαμε για να μάθει) και πρέπει να γίνουμε διευθυντές (ακόμη και εκεί που δεν μπορούμε)
• v  Δεν δικαιούσθε δια να ... ερωτάτε: αυτοί αφού δε βαθμολογούν γιατί ρωτάνε για αξιολόγηση, μαθητεία, ρόλο συλλόγου διδασκόντων....και όχι για «κρίσιμα θέματα», όπως για το πώς οργανώνεται μια ημερήσια εκδρομή ή τι είδους εργασίες κάνατε ως Δ/ντής στο σχολείο σας; (Έπεται το ερώτημα πόσα χρήματα εξασφαλίσατε από χορηγίες για το σχολείο σας και πόσοι μαθητές πέρασαν σε Πανεπιστήμια και...)
• v  Είμαι ο Διευθυντής και προηγούμαι «μικρέ ασήμαντε καθηγητά» που νομίζεις ότι πήρες μια οργανική και θα μείνεις στο σχολείο σου να διδάξεις: ξέχασε τις ώρες που υπολόγιζες (θα τις πάρω εγώ, αν τις πάρω βέβαια, γιατί μπορεί και να τις γλυτώσω κοτζάμ Διευθυντής)

……και άλλες πικρές ιστορίες που πρέπει να διαβάσετε

Μετά βαΐων και κλάδων το γεγονός της χρονιάς, η κρίση των υποψήφιων διευθυντών των σχολείων.

Η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, δια του Υπουργείου Παιδείας, ανακάλυψε μια ακόμη «έκφραση της Δημοκρατίας», τη «γνωμοδότηση των συνυπηρετούντων».

Μείωση μαθητών σε τμήματα με παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Στα πλαίσια του βασικού οδηγού της εκπαιδευτικής πολιτικής για τον περιορισμό των αναγκών εκπαιδευτικού προσωπικού, καταργήθηκε ουσιαστικά η διάταξη που προέβλεπε μείωση του αριθμού των μαθητών ενός τμήματος στην περίπτωση ύπαρξης μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

 Οι προϋποθέσεις που θέτει η υπουργική ρύθμιση (Παρ. 1α του άρθρου 11 του Ν. 4452/2017 (ΦΕΚ 17/Α/15-2-2017) είναι απαγορευτικές με αποτέλεσμα σε πολλά σχολεία να παρουσιάζεται μείωση των τμημάτων, κατάργηση θέσεων υποδιευθυντών, αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και ως εκ τούτου «πλεονασμάτων» εκπαιδευτικού προσωπικού.

 Είναι προφανές ότι κάτι τέτοιο είναι σε βάρος τόσο της εκπαίδευσης και φροντίδας των παιδιών με αναπηρίες και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όσο και των υπόλοιπων παιδιών και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών.

Απαιτούμε την επαναφορά της προηγούμενης ρύθμισης (παράγραφος 15 του άρθρου 28 του νόμου 4186/13) και εφαρμογή της με τέτοιο τρόπο ώστε το ανώτατο όριο μαθητών στην περίπτωση ύπαρξης παιδιών με Ε.Μ.Δ. να καθορίζεται το 24.Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων των σχολείων να προτείνουν και να διεκδικήσουν τη μείωση του αριθμού των παιδιών χωρίς τις ασφυκτικές προϋποθέσεις που θέτει η ρύθμιση. Καλούμε τους Διευθυντές Εκπαίδευσης να κάνουν αποδεκτά τα αιτήματα των Σχολείων.

ΤΕΕ :κλείνουν τμήματα στα ΕΠΑΛ με …κλήρωση!

Τη στιγμή που η κυβέρνηση και το υπουργείο διατείνονται ότι ενδιαφέρονται για την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, προχωρώντας μάλιστα και σε ειδική διαφημιστική καμπάνια προσέλκυσης μαθητών, εφευρίσκουν συνέχεια τρόπους να περιορίσουν τον αριθμό των τμημάτων στα ΕΠΑΛ στοχεύοντας στην εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού.

Τελευταίο «επίτευγμα» είναι η εγκύκλιος του κ. Μουστάκα από 4/9/17 που ορίζει ότι Σε περίπτωση που μαθητές/τριές υποβάλλουν δήλωση προτίμησης σε τάξη, τομέα και ειδικότητα που υπερβαίνει τον ανώτατο αριθμό μαθητών, οι Διευθυντές θα προβούν σε κλήρωση, μετά τη δεύτερη κατανομή ,για το ποιοι μαθητές θα εγγραφούν στο σχολείο, παρουσία εκπρόσωπου της διοίκησης. Οι μαθητές οι όποιοι δεν θα ενταθούν σε τμήμα, απευθύνονται στην οικεία Δ.Δ.Ε...."

Δηλαδή στην περίπτωση που ξεπεραστεί το όριο των  μαθητών δεν δημιουργείται νέο τμήμα και οι μαθητές δεν εγγράφονται στο ΕΠΑΛ της περιοχής τους αλλά με …..κλήρωση επιλέγονται οι «πλεονάζοντες» μαθητές και παραπέμπονται στην οικεία διεύθυνση για να διοχετευτούν προφανώς  σε άλλα ΕΠΑΛ ή σε άλλες ειδικότητες.

Καταγγέλλουμε την παραπάνω πλήρως αντιπαιδαγωγική και κυνική διαδικασία.

Επιμένουμε στη λειτουργία όλων των τμημάτων – ειδικοτήτων που επιλέγουν οι μαθητές στα ΕΠΑΛ, μείωση του ανώτατου ορίου των μαθητών, έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων.

                                                                                                                                    6/9/2017

ΚΑΙΓΕΤΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ!

Στα σχολεία της Βοιωτίας επιχειρείται κλείσιμο 18 ολιγομελών τμημάτων. Ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τον αριθμό των ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑΛ που θα κλείσουν ή που έχουν κλείσει από τον Ιούνη.

H πρόταση η οποία δεν έχει ακόμη δημοσιοποιηθεί αλλά αιωρείται περιλαμβάνει τα παρακάτω τμήματα:

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΘΗΒΑΣ:  Δ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ:  Γ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ.

ΓΕΛ ΔΙΣΤΟΜΟΥ: Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΔΟΜΒΡΑΙΝΑΣ : Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΔΑΥΛΕΙΑΣ: Β ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΑΣΩΠΙΑΣ: Γ ΘΕΤΙΚΗ

Λ.Τ. ΚΥΡΙΑΚΙΟΥ: Β ΘΕΤΙΚΗ, Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ

Λ.Τ. ΚΠΑΡΕΛΙΟΥ: ΟΛΗ Η Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Λ.Τ. ΠΥΛΗΣ : Γ ΘΕΤΙΚΗ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ.

Αν αυτό το εφιαλτικό σχέδιο πραγματοποιηθεί στη Βοιωτία σε μερικά χρόνια,

Πόσο "δημιουργικοί" μπορείτε να γίνετε στο Νέο Λύκειο;

Οι Δημιουργικές Εργασίες στο πλαίσιο του «Νέου Λυκείου»

και τα Επιμορφωτικά Σεμινάρια του Σεπτεμβρίου

Συνάδελφοι,

 Με έλλειμμα ενημέρωσης των σχολείων και προχειρότητα στην προετοιμασία, το Υπουργείο μας καλεί σε σεμινάρια, με ευθύνη των ΠΕΚ, από 4/9/17, μέσω πρόσκλησης που κοινοποιήθηκε την πρώτη μέρα (!) ανάληψης υπηρεσίας στα σχολεία.

Το θέμα της επιμόρφωσης είναι οι δημιουργικές εργασίες στο Λύκειο και γίνεται σε δύο φάσεις μέσα στο Σεπτέμβρη, μία μέρα η καθεμιά. Αυτό δεν ανταποκρίνεται στα αιτήματα του κλάδου μας για ουσιαστική επιμόρφωση, η οποία να εστιάζει στο περιεχόμενο των επιστημονικών αντικειμένων. Αντίθετα, το Υπουργείο ενδιαφέρεται για την επικέντρωση στην πληροφορία και τη μεθοδολογία, γιατί είναι εναρμονισμένο στις οδηγίες του ΟΟΣΑ .

Η κυβέρνηση επιδιώκει να ενσωματώσει τις αντιστάσεις των εκπαιδευτικών, ώστε να δημιουργήσει όρους «τετελεσμένου» για την επιβολή του «Νέου Λυκείου».

Απ’ την περσινή σχολική χρονιά είχαμε καταγγείλει  την πραγματοποίηση του θεσμού των Δημιουργικών Εργασιών, καθώς αυτές εντάσσονται στο πλαίσιο ενός ευέλικτου ωρολογίου προγράμματος στο «Νέο Λύκειο» που ακυρώνει θεμελιώδεις μορφωτικές κατακτήσεις για την αξία της γνώσης σε βασικούς γνωστικούς τομείς και εξαρθρώνει τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. 

                                                                                                                                           

Ως διαδικασία δεν προάγει ούτε τη μαθητική δημιουργία ούτε το ερευνητικό πνεύμα των μαθητών. Όχι μόνο γιατί δημιουργικότητα και ερευνητικό πνεύμα έχουν εκπνεύσει στην αίθουσα των πολλών μαθητών και των απόντων εποπτικών μέσων και εργαλείων. Έχουν πολτοποιηθεί ανάμεσα στον ανταγωνισμό και την αποστήθιση. Έχουν κακοποιηθεί από την έλλειψη βιβλιοθηκών, εργαστηρίων, προσωπικού και αναλώσιμων. Και έχουν δεχθεί τη χαριστική βολή από τη θέσπιση της γνώσης ως

Συγκρότηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ…………… και το έργο συνεχίζεται !

Η συγκρότηση  του ΔΣ της ΟΛΜΕ έγινε ακριβώς όπως ήταν αναμενόμενη. Επισημοποιήθηκε η σύμπραξη ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ, όπως έδειχνε και η στάση που ακολούθησαν στο συνέδριο. Η συνεργασία των “3” με το μοίρασμα των θώκων, δεν προοιωνίζει  τίποτα θετικό για τον κλάδο μας και τα χρονίζοντα προβλήματά του.

Η προσπάθεια  των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ, όπως είχαμε προβλέψει και όπως  έγινε στο 18^ο συνέδριο,  να αλλάξουν βασικές αποφάσεις του κλάδου (αξιολόγηση, μαθητεία κλπ) στην κατεύθυνση των  πολιτικών που εφαρμόζουν όλες οι κυβερνήσεις τα τελευταία μνημονιακά  χρόνια στη βάση των κατευθύνσεων του ΟΟΣΑ του ΔΝΤ και της ΕΕ, αποσοβήθηκε με τις πρωτοβουλίες  των συνδικαλιστικών δυνάμεων του μη κυβερνητικού συνδικαλισμού.

Με τον υπάρχοντα συσχετισμό στο νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ των δυνάμεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ) δεν ήταν δυνατόν να υπάρξει  πλειοψηφία για προγραμματικό προεδρείο,  στην κατεύθυνση της αγωνιστικής διεκδίκησης του κλάδου των θέσεων που έχουν  αποφασιστεί απ’ τα προηγούμενα συνέδρια και  τις  ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ.

Η πλειοψηφία του  νέου ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν έχει καμιά εμπιστοσύνη στον κλάδο