ΚΑΜΙΑ ΑΝΑΜΟΝΗ!
ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ!!!
Τετάρτη 28 Φεβρουαρίου 2018
ΣΧΟΛΕΙΟ "ΔΕΞΙΟ"...ΤΗΤΩΝ
Πως γίνεται οι νέοι έλληνες επιστήμονες να διαπρέπουν και η
Ελλάδα να κατατάσσεται στην 32η
θέση ανάμεσα στις 35 χώρες του ΟΟΣΑ (PISA 2015);
Καλούμε τους συναδέλφους, του ΓΕΛ
Άμφισσας και του ΓΕΛ Γραβιάς(ως αναπληρωματικού σχολείου) να εκφράσουν την αντίθεσή τους στο διαγωνισμό
PISA του ΟΟΣΑ και με απόφαση
Συλλόγου να μην συμμετέχουν.
Πραγματοποιείται από 1 έως 30 Μαρτίου 2018, με εντολή του
Υπουργείου Παιδείας, μέσω ΙΕΠ, ο διεθνής μαθητικός διαγωνισμός PISA (Programme for
International Student Assessment) του ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης) με τη
συμμετοχή 268 (και 536 αναπληρωματικών) δημοσίων και ιδιωτικών Γυμνασίων,
Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ. Ο διαγωνισμός διεξάγεται σε περισσότερες από 70 χώρες κάθε τρία χρόνια και η χώρα μας συμμετέχει από το 2000.
PISA: είναι διαγωνισμός-
εργαλείο του ΟΟΣΑ, που κατατάσσει
ιεραρχικά τις χώρες (μέλη του ΟΟΣΑ και άλλων) ανάλογα με τη μέτρηση των
επιδόσεων γνώσεων και δεξιοτήτων
των 15χρονων μαθητών στα μαθηματικά, τη φυσική, την κατανόηση
Κειμένου και τη Συνεργατική Επίλυση Προβλήματος
με αντιπαιδαγωγικά και αντιεπιστημονικά κριτήρια. Επιβραβεύει
«δεξιότητες» σε επιλεγμένα-αποσπασματικά πεδία, εισάγει την επιφανειακή
αντίληψη για τη γνώση: χρήσιμη είναι μόνον η γνώση
που έχει άμεσο όφελος - κέρδος σε βάρος της γενικής μόρφωσης. Στόχος το
«μέγιστο κέρδος με το ελάχιστο κόστος», άρα «μικρότερες δαπάνες για αποφοίτους, εργασία με όσο το δυνατό χαμηλότερους μισθούς» και εκπαιδευτικούς, που θα
αξιολογούνται και θα πληρώνονται με βάση
«τα επιτεύγματα» των μαθητών τους και την κατά Γαβρόγλου «αποτελεσματικότητα».
«Υιοθετήστε ό,τι αποδίδει, μετρήστε με ακρίβεια, εξασκήσετε τους
μαθητές σας στις βασικές
δεξιότητες» λέει ο ΟΟΣΑ. Εάν κατέχουν δεξιότητες τότε είναι σε θέση να μπουν στην παραγωγή χωρίς περαιτέρω σπουδές( Μαθητεία), με ότι συνεπάγεται
αυτό για την πρώιμη, εφηβική εργασία,
τις ελαστικές εργασιακές σχέσεις με τις χαμηλές αμοιβές και τον «εθελοντισμό». ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΘΩΟΣ!
Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου 2018
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ 2017-18
Με βάση τα
τελευταία στοιχεία οι αναπληρωτές στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ξεπέρασαν τους
7.500 (συγκεκριμένα 7.567). Μετά την
αύξηση του ωραρίου όλων των εκπαιδευτικών ΔΕ το 2013 (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ,
2013)
που περιόρισε δραστικά τον αριθμό των αναπληρωτών, οι
αναπληρωτές είναι για πρώτη φορά πάνω από το 10% των εκπαιδευτικών που
δουλεύουν στη Δευτεροβάθμια. Αυτό το ποσοστό πιθανώς είναι πιο αυξημένο σε
δυσπρόσιτες περιοχές και σε συγκεκριμένες δομές πχ Ειδική Αγωγή, Μουσικά
Σχολεία, κ.ά.
Ανά Ειδικότητα/Κλάδο κατανέμονται όπως μας δείχνει ο
Πίνακας 1, με την πλειοψηφία να ανήκουν στους κλάδους ΠΕ02
(Φιλολόγων), ΠΕ03 (Μαθηματικών), ΠΕ04 (Φυσικών Επιστημών) :
|
ΚΛΑΔΟΣ
|
ΑΡΙΘΜΟΣ
|
|
ΠΕ02
|
2.058
|
|
ΠΕ03
|
1.131
|
|
ΠΕ04.01
|
470
|
|
ΠΕ16.01
|
373
|
|
ΠΕ04.04
|
352
|
|
ΤΕ16
|
255
|
|
ΠΕ04.02
|
206
|
|
ΠΕ19
|
190
|
|
ΠΕ06
|
185
|
|
ΠΕ09
|
179
|
|
ΠΕ14.04
|
159
|
|
ΠΕ01
|
157
|
|
ΠΕ08
|
156
|
|
ΠΕ18.12
|
142
|
|
ΠΕ10
|
137
|
|
ΠΕ18.10
|
116
|
|
ΠΕ16.02
|
115
|
|
ΠΕ17.02
|
95
|
|
ΠΕ11
|
88
|
|
ΠΕ18.02
|
77
|
|
ΠΕ18.36
|
68
|
|
ΤΕ01.19
|
67
|
|
ΠΕ17.03
|
65
|
|
ΠΕ18.33
|
61
|
|
ΠΕ18.04
|
59
|
|
ΠΕ18.01
|
52
|
|
ΠΕ04.05
|
50
|
|
ΠΕ14.01
|
50
|
|
ΠΕ18.23
|
50
|
|
ΠΕ15
|
43
|
|
ΠΕ05
|
41
|
|
ΠΕ13
|
36
|
|
ΠΕ07
|
34
|
|
ΠΕ12.05
|
33
|
|
ΠΕ18.18
|
32
|
|
ΠΕ12.04
|
31
|
|
ΠΕ18.24
|
27
|
|
ΠΕ17.04
|
18
|
|
ΠΕ17.01
|
17
|
|
ΠΕ12.01
|
15
|
|
ΠΕ18.41
|
13
|
|
ΠΕ18.07
|
12
|
|
ΠΕ18.31
|
7
|
|
ΠΕ12.06
|
6
|
|
ΔΕ01.01
|
5
|
|
ΠΕ18.20
|
5
|
|
ΠΕ18.09
|
4
|
|
ΠΕ18.08
|
3
|
|
ΠΕ18.38
|
3
|
|
ΠΕ32
|
3
|
|
ΔΕ01.02
|
2
|
|
ΔΕ01.11
|
2
|
|
ΠΕ18.44
|
2
|
|
ΤΕ01.25
|
2
|
|
ΤΕ01.37
|
2
|
|
ΔΕ01.04
|
1
|
|
ΠΕ18.29
|
1
|
|
ΠΕ33
|
1
|
|
ΤΕ01.02
|
1
|
|
ΤΕ01.06
|
1
|
|
ΤΕ01.20
|
1
|
ΠΗΓΕΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. (2013, 05 09). ΦΕΚ Α 107/2013, ΝΟΜΟΣ 4152. Ανάκτηση από
ΕΘΝΙΚΟ ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟ:
http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfViewerForm.html?args=5C7QrtC22wEaosRGzKxO6XdtvSoClrL8yNwbRNbiFj15MXD0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K--td6SIuY32wPtS65qyEdFOWt4EhjyPbIEbW4TyNk2spMQtG7ad
ΚΟΡΔΗΣ, Ν. (2018, 02 19). Πόσες προσλήψεις έχουν γίνει
έως τώρα στη Β/θμια Εκπαίδευση. Ανάκτηση από xenesglosses.eu:
https://xenesglosses.eu/2018/02/poses-proslipseis-echoun-ginei-eos-tora-sti-v-thmia-ekpaidefsi-perimenoume-nees-proslipseis/
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)