Απεργία-Αποχή για να διασώσουμε το δημόσιο σχολείο

 

Η μάχη κατά της αξιολόγησης είναι μάχη ζωής και πρέπει να την δώσουμε μέχρι τέλους και να νικήσουμε!

Να προσπεράσουμε το φόβο και τους εκβιασμούς.

Να δηλώσουμε με ψηλά το κεφάλι

ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ.

Η αρχή έγινε!!!

Όταν τα παπαγαλάκια του υπουργείου απειλούν …

οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί απαντούν μαχητικά κι αποφασιστικά … υπογράφουν ΑΠΕΡΓΙΑ - ΑΠΟΧΗ

12ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

1ο ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΥΡΙΟΥ. 

1ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΡΩΠΙΟΥ

2ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 

7ο   ΓΕΛ   ΑΧΑΡΝΩΝ 

2ο  ΓΕΛ    ΑΧΑΡΝΩΝ 

11ο  Γ/ΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ 

2ο   ΓΕΛ    Ν. ΙΩΝΙΑΣ 

ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑ, 6 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ 6 ΠΕΡΑΣΕ Η ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ

ΣΕΠΕ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, έως τώρα 35 δημοτικά και 30 νηπιαγωγεία

12^ο ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΓΕΛ ΔΡΟΣΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

3ο ΓΕΛ ΑΡΤΑΣ

12ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ

ΣΕΠΕ Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ έως τώρα 21 από τα 35 σχολεία του συλλόγου,12 Διευθυντές, 11 νηπιαγωγεία 

ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΠΑΛ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ

1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

1ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

1ο ΓΕΛ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

2ο ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ

3ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ

8ο ΓΕΛ ΠΕΙΡΑΙΑ

11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ

1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ 

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ 

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ

2ο ΓΕΛ ΕΥΟΣΜΟΥ

2ο ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΕΥΟΣΜΟΥ

4^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

5^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

2ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

4^Ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

2^Ο ΕΠΑΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

2^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

1^Ο ΓΕΛ ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ

1^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ

2^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

ΓΕΛ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ  ΑΣΣΗΡΟΥ,

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ 5^Ο ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ (ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙ)

2^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΧΕΔΩΡΟΥ (ΔΙΑΒΑΤΑ).

ΣΕΠΕ ΗΡΩ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ Άνω Λιόσια- Ζεφύρι- Φυλή έως τώρα 12 στα 32 σχολεία 

 

…….

 

Συνάδελφοι,

μην περιμένουμε τις συνεδριάσεις των συλλόγων, υπογράφουμε από τώρα την δήλωση Απεργία-Αποχή.

 

Συμμετέχουμε στην διαδικτυακή ενημέρωση της ΕΛΜΕ Φωκίδας

την Τρίτη 28/9 στις 7:30 μμ στο σύνδεσμο

 

https://meet.jit.si/sinelefsi_ELME_Fokidas

 

ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

 

Ο «εσωτερικός κανονισμός» και τα «εργαστήρια δεξιοτήτων» αποτελούν ξεκάθαρα εργαλεία για την αυτοαξιολόγηση των σχολείων και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών/ μαθητών.

Εντάσσονται στα πλαίσια των ν. 4692/2020 και  4823/2021, καθώς και στην Υ.Α Αριθμ. 108906/ΓΔ4/2021 ΦΕΚ 4189/Β/10-9-2021 «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο».

 

Σχετικά με τα εργαστήρια δεξιοτήτων:

 

Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί και οι σύλλογοι διδασκόντων να επιλέξουν τα εργαστήρια δεξιοτήτων ΜΟΝΟ προκειμένου να καλύψουν το ωράριό τους. Να μην κάνουν καμία σχετική ανάρτηση στην ιστοσελίδα του σχολείου, να μην προχωρήσουν σε δημιουργία portfolio – φακέλων αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης των μαθητών, ώστε να μη συνδεθεί το project των εργαστηρίων δεξιοτήτων με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής τους μονάδας. Να μην εμπλέξουν σχολικούς συμβούλους, γονείς, δήμους στην εκπαιδευτική διαδικασία με στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, να μην εμπλέξουν φορείς άσχετους κι εχθρικούς με την εκπαίδευση, όπως ιδιωτικές εταιρείες, ΜΚΟ, αστυνομία, αθλητικές ομάδες κ.λπ. που θα παράγουν εκπαιδευτικό υλικό.  Οι συνάδελφοι να συμπληρώσουν μόνο το ωράριό τους  και να συνεχίσουν να χρησιμοποιούν τις διδακτικές μεθόδους και πρακτικές που έως τώρα χρησιμοποιούν. Η εφαρμογή των εργαστηρίων δεξιοτήτων, που περιλαμβάνει την αναμόρφωση – τροποποίηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων όλων των βαθμίδων της Εκπαίδευσης, οδηγεί στον εξοβελισμό της στέρεης και ολοκληρωμένης γνώσης και στην αντικατάστασή της με εφήμερες δεξιότητες- αποσπασματικές γνώσεις χωρίς συνοχή, που δεν καλλιεργούν την πολύπλευρη προσωπικότητα του μαθητή και την κριτική σκέψη αλλά σύμφωνα με όσα δήλωσε η Ν. Κεραμέως, οι «Ήπιες και ψηφιακές δεξιότητες στο σχολείο από το νηπιαγωγείο» οδηγούν στην «Καλύτερη διασύνδεση του εκπαιδευτικού προγράμματος με την αγορά εργασίας» άρα στο άνοιγμα του δρόμου για άμεση πρόσβαση των επιχειρήσεων στο σχολείο. Σχετίζονται άμεσα με το τι και το πώς μαθαίνουν τα παιδιά στο σχολείο, τι άνθρωπο, τι εργαζόμενο πρέπει να βγάλει το σχολείο, ώστε να είναι φτηνός, πειθαρχημένος, αποδοτικός και εκμεταλλεύσιμος.

 

Σχετικά με τον εσωτερικό κανονισμό:  

Δεν καταθέτουμε εσωτερικό κανονισμό προς έγκριση σε δήμο, συλλόγους γονέων, συντονιστές. Λειτουργούμε με βάση τους κανόνες λειτουργίας που έχουμε αποφασίσει ως σύλλογος διδασκόντων για τα ζητήματα που θεωρούμε απαραίτητα.

Ο Ε.Κ. δεν είναι μια τυπική υποχρέωση αλλά α) εντάσσεται στον  ν. 4692/2 και έχει άμεση σχέση με την αξιολόγηση  σχολείων και εκπαιδευτικών (δείκτες – άξονες αποτίμησης) β) η εμπλοκή Δήμου- Γονέων προετοιμάζει το έδαφος για την αυτονόμηση των σχολείων γ) το υπουργείο,  για όσα γίνονται στο σχολείο, μεταβιβάζει με τον ε.κ τις ευθύνες του στο μαθητή, τον εκπαιδευτικό, τον γονέα. Ο Ε.Κ.  που προτείνεται από το ΙΕΠ είναι ένας κατάλογος με όρους-κανόνες-υποχρεώσεις-ευθύνες –τιμωρίες.

ΔΗΛΩΝΟΥΜΕ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΔΕΝ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΑΣΤΕ- ΔΕΝ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕ