ΚΑΙΓΕΤΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ!

Στα σχολεία της Βοιωτίας επιχειρείται κλείσιμο 18 ολιγομελών τμημάτων. Ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τον αριθμό των ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑΛ που θα κλείσουν ή που έχουν κλείσει από τον Ιούνη.

H πρόταση η οποία δεν έχει ακόμη δημοσιοποιηθεί αλλά αιωρείται περιλαμβάνει τα παρακάτω τμήματα:

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΘΗΒΑΣ:  Δ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ:  Γ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΘΕΤΙΚΗ, Δ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ.

ΓΕΛ ΔΙΣΤΟΜΟΥ: Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΔΟΜΒΡΑΙΝΑΣ : Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΔΑΥΛΕΙΑΣ: Β ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ

Λ.Τ. ΑΣΩΠΙΑΣ: Γ ΘΕΤΙΚΗ

Λ.Τ. ΚΥΡΙΑΚΙΟΥ: Β ΘΕΤΙΚΗ, Γ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ

Λ.Τ. ΚΠΑΡΕΛΙΟΥ: ΟΛΗ Η Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Λ.Τ. ΠΥΛΗΣ : Γ ΘΕΤΙΚΗ, Γ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ.

Αν αυτό το εφιαλτικό σχέδιο πραγματοποιηθεί στη Βοιωτία σε μερικά χρόνια,

Πόσο "δημιουργικοί" μπορείτε να γίνετε στο Νέο Λύκειο;

Οι Δημιουργικές Εργασίες στο πλαίσιο του «Νέου Λυκείου»

και τα Επιμορφωτικά Σεμινάρια του Σεπτεμβρίου

Συνάδελφοι,

 Με έλλειμμα ενημέρωσης των σχολείων και προχειρότητα στην προετοιμασία, το Υπουργείο μας καλεί σε σεμινάρια, με ευθύνη των ΠΕΚ, από 4/9/17, μέσω πρόσκλησης που κοινοποιήθηκε την πρώτη μέρα (!) ανάληψης υπηρεσίας στα σχολεία.

Το θέμα της επιμόρφωσης είναι οι δημιουργικές εργασίες στο Λύκειο και γίνεται σε δύο φάσεις μέσα στο Σεπτέμβρη, μία μέρα η καθεμιά. Αυτό δεν ανταποκρίνεται στα αιτήματα του κλάδου μας για ουσιαστική επιμόρφωση, η οποία να εστιάζει στο περιεχόμενο των επιστημονικών αντικειμένων. Αντίθετα, το Υπουργείο ενδιαφέρεται για την επικέντρωση στην πληροφορία και τη μεθοδολογία, γιατί είναι εναρμονισμένο στις οδηγίες του ΟΟΣΑ .

Η κυβέρνηση επιδιώκει να ενσωματώσει τις αντιστάσεις των εκπαιδευτικών, ώστε να δημιουργήσει όρους «τετελεσμένου» για την επιβολή του «Νέου Λυκείου».

Απ’ την περσινή σχολική χρονιά είχαμε καταγγείλει  την πραγματοποίηση του θεσμού των Δημιουργικών Εργασιών, καθώς αυτές εντάσσονται στο πλαίσιο ενός ευέλικτου ωρολογίου προγράμματος στο «Νέο Λύκειο» που ακυρώνει θεμελιώδεις μορφωτικές κατακτήσεις για την αξία της γνώσης σε βασικούς γνωστικούς τομείς και εξαρθρώνει τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. 

                                                                                                                                           

Ως διαδικασία δεν προάγει ούτε τη μαθητική δημιουργία ούτε το ερευνητικό πνεύμα των μαθητών. Όχι μόνο γιατί δημιουργικότητα και ερευνητικό πνεύμα έχουν εκπνεύσει στην αίθουσα των πολλών μαθητών και των απόντων εποπτικών μέσων και εργαλείων. Έχουν πολτοποιηθεί ανάμεσα στον ανταγωνισμό και την αποστήθιση. Έχουν κακοποιηθεί από την έλλειψη βιβλιοθηκών, εργαστηρίων, προσωπικού και αναλώσιμων. Και έχουν δεχθεί τη χαριστική βολή από τη θέσπιση της γνώσης ως

Συγκρότηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ…………… και το έργο συνεχίζεται !

Η συγκρότηση  του ΔΣ της ΟΛΜΕ έγινε ακριβώς όπως ήταν αναμενόμενη. Επισημοποιήθηκε η σύμπραξη ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ, όπως έδειχνε και η στάση που ακολούθησαν στο συνέδριο. Η συνεργασία των “3” με το μοίρασμα των θώκων, δεν προοιωνίζει  τίποτα θετικό για τον κλάδο μας και τα χρονίζοντα προβλήματά του.

Η προσπάθεια  των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ, όπως είχαμε προβλέψει και όπως  έγινε στο 18^ο συνέδριο,  να αλλάξουν βασικές αποφάσεις του κλάδου (αξιολόγηση, μαθητεία κλπ) στην κατεύθυνση των  πολιτικών που εφαρμόζουν όλες οι κυβερνήσεις τα τελευταία μνημονιακά  χρόνια στη βάση των κατευθύνσεων του ΟΟΣΑ του ΔΝΤ και της ΕΕ, αποσοβήθηκε με τις πρωτοβουλίες  των συνδικαλιστικών δυνάμεων του μη κυβερνητικού συνδικαλισμού.

Με τον υπάρχοντα συσχετισμό στο νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ των δυνάμεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ) δεν ήταν δυνατόν να υπάρξει  πλειοψηφία για προγραμματικό προεδρείο,  στην κατεύθυνση της αγωνιστικής διεκδίκησης του κλάδου των θέσεων που έχουν  αποφασιστεί απ’ τα προηγούμενα συνέδρια και  τις  ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ.

Η πλειοψηφία του  νέου ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν έχει καμιά εμπιστοσύνη στον κλάδο

ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΕΡΓΟ ΘΕΑΤΕΣ

Η ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ και  το έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας για την «ομαλή»  (ανώμαλη)  έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2017-18

                                                                                                                           28/8/2017

Το Υπουργείο Παιδείας, όπως και πέρυσι το ίδιο χρονικό διάστημα, με ένα απαράδεκτο έγγραφο ζητάει να πραγματοποιηθούν οι τοποθετήσεις όλων των εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά με μια  σαφώς παράτυπη και αδιαφανή διαδικασία.

 Ζητά να συνεδριάσουν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΔΕ-ΠΥΣΠΕ) και να ανακοινώσουν κενά και πλεονάσματα στις σχολικές μονάδες και να τοποθετήσουν σε αυτά τους εκπαιδευτικούς,  που βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΔΣΕ-ΠΥΣΠΕ, έχουν αποσπαστεί, κλπ, στο διάστημα από  28/8 έως 31/8. Όλα αυτά  πριν ακόμη ανοίξουν τα σχολεία, με τους εκπαιδευτικούς μακριά…

Επίσης, την 1/9 με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή θα πρέπει να γίνει κοινή συνεδρίαση ΠΥΣΔΕ-ΠΥΣΠΕ για τη συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου των κοινών ειδικοτήτων σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια.

 Με τι στοιχεία όμως θα συνεδριάσουν τα ΠΥΣΔΕ και τι χρονικό διάστημα θα έχουν στη διάθεσή τους για να τα επεξεργαστούν λίγο πριν ανοίξουν επίσημα τα σχολεία; Την 1^η  Σεπτέμβρη θα συνεδριάσουν οι σύλλογοι διδασκόντων για να κάνουν αναθέσεις μαθημάτων,  χωρίς να έχουν σχηματιστεί πλήρως τα τμήματα (Γενικής, Επιλογής, Ομάδες προσανατολισμού, Τομείς και Ειδικότητες ΕΠΑΛ κλπ), ώστε να στείλουν τα σχολεία κενά-πλεονάσματα και λειτουργικά υπεράριθμους, αλλά αυτά θα έχουν ήδη ανακοινωθεί από τα ΠΥΣΔΕ και θα έχουν τοποθετηθεί σε αυτά εκπαιδευτικοί!

Το Υπουργείο Παιδείας καλεί τα Υπηρεσιακά Συμβούλια να παρανομήσουν, αφού δεν θα εφαρμόσουν το ΠΔ 50/1996. 

Χορήγηση μειωμένου ωραρίου σε υπαλλήλους γονείς τέκνων με αναπηρία

Υπουργική απόφαση για "Χορήγηση μειωμένου ωραρίου σε υπαλλήλους γονείς τέκνων με αναπηρία".

Βέβαια δεν διευκρινίζει σε τι αντιστοιχεί για το  διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών η μείωση 1 ώρα την ημέρα που προβλέπεται για όλους τους δημοσίους υπαλλήλους. Καλείται λοιπόν η ΟΛΜΕ να ζητήσει διευκρινίσεις.

Οι νέοι διευθυντές στα σχολεία Β/θμιας της Φωκίδας

Εδώ μπορείτε να δείτε τα ονόματα των νέων διευθυντών στη Β/θμια ν. Φωκίδας και τα αντίστοιχα σχολεία όπου τοποθετούνται. Ευχόμαστε καλή θητεία στους συναδέλφους.

Συγγνώμη συνάδελφοι, πρέπει να γίνω διευθυντής...

Από τότε που βγήκε το συγγνώμη, χάθηκε το φιλότιμο.

Η Αριστερή Ενωτική Μετωπική Παρέμβαση κράτησε μια συνεπή και ξεκάθαρη στάση σε όλη τη διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής διευθυντών Β/θμιας εκπαίδευσης στο νομό μας. Απείχαμε από τη διαδικασία της βαθμολόγησης στη συνέντευξη, αλλά βρισκόμαστε μέσα στη συνεδρίαση κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων και ελέγχαμε με όποιον τρόπο μπορούσαμε τη διαδικασία αυτή. Το ίδιο κάναμε και σήμερα κατά τη συνεδρίαση για την πρόταση τοποθέτησης των "αξιολογημένων" πια διευθυντών στα σχολεία προτίμησής τους. Μέχρι τέλος παλέψαμε και επιμείναμε να μην τοποθετηθούν Δ/ντές σε σχολεία όπου οι οργανικά ανήκοντες ίδιας ειδικότητας καλύπτοντας το ωράριό τους δεν αφήνουν ώρες για την κάλυψη ωραρίου του τοποθετημένου Δ/ντή (κάτι που διαπιστώσαμε ότι ίσχυε σε αρκετά σχολεία όπου συνάδελφοι χωρίς να ανήκουν οργανικά σε αυτά δήλωσαν προτίμηση να είναι δ/ντές). Δεν έγινε δεκτό το αίτημά μας, με αποτέλεσμα να τοποθετηθεί για παράδειγμα δ/ντής σε σχολείο όπου έχουν κριθεί ήδη 2 συνάδελφοι με οργανική ίδιας ειδικότητας και ανάθεσης μαθημάτων υπεράριθμοι. Τι καταλαβαίνετε εσείς ότι θα κάνουν οι συνάδελφοι αυτοί; Σε ποια και πόσα σχολεία θα κυνηγάνε την κάλυψη του ωραρίου της "χαμένης" οργανικής; Θα επανέλθουμε με όλα τα στοιχεία και τη θέση μας. Ένα είναι σίγουρο συνάδελφοι: 

όποιος αγωνίζεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών του κλάδου δε σπεύδει χωρίς ενδοιασμούς να πατήσει επί "πτωμάτων" για την καρέκλα του Δ/ντή. Οι μάσκες έχουν πέσει εδώ και καιρό. 

Οι αγώνες είναι μπροστά μας και στο χέρι μας είναι να αξιοποιήσουμε τη δύναμή μας: ενωτικά και συλλογικά.